南宁幼儿园环境设计如何运用色彩心理学

       俗话说，孩子是祖国的花朵，是家庭的未来。出于孩子健康成长的考虑，家长往往把幼儿期的孩子送到幼儿园以获得良好的成长空间，因此幼儿园的环境装修对于心理成长非常重要。今天小灿来给大家讲讲南宁幼儿园环境设计如何运用色彩心理学达到促进幼儿成长的目的。

图为色彩心理学在南宁幼儿园外墙环境设计中的应用

1. 根据儿童的心理特点进行外立面色彩搭配。0~3 周岁属于幼儿期，该年龄段的幼儿开始认知色彩和形状，房间和家具的色彩应用三原色；3~12 周岁属于学龄期，该年龄段的孩子有着丰富的想象力、好奇心。根据色彩心理学，幼儿园环境设计的装修色彩搭配因遵循以下要点：
（1）色彩要突出自身功能特征，极大地刺激幼儿视觉，引发他的好奇心。
（2）个性必须适度，与周围环境和谐统一，不宜过于杂乱无章。
（3）色彩设计中应避免大面积的高明度色交错涂抹。
（4）避免选择灰暗，明度低的颜色。

图为色彩心理学在南宁幼儿园室内环境设计中的应用

2. 以激发儿童对空间的兴趣为原则进行幼儿园装修色彩搭配。0~3 周岁的幼儿对明度、纯度低的色彩容易产生兴趣；3~12 周岁的儿童，明度高的色彩更受他们喜欢，例如黄色等象征光明，活力和希望的颜色。根据色彩心理学，幼儿园的装修色彩搭配对不同功能空间的色彩搭配因参考以下要领：

            （1）灿源装饰在进行活动区的颜色搭配设计时，会以丰富多彩的方式呈现。多使用幼儿讨喜的颜色，比如说绿色、橙色、红色等。通过色彩搭配来刺激幼儿的视觉因子，有效提升幼儿兴奋程度，达到激发他们的积极性的作用。
            （2）休息空间的色彩搭配目的主要是提升儿童的休息质量。根据这一目的，在进行装修色彩搭配时，应选择相对能安抚儿童心情的色彩，比如说淡黄色，浅蓝色，需要保证儿童情绪状态安宁、平静。
            （3）在幼儿园绿植摆放方面，灿源装饰注重色彩协调性。植物颜色选择应与整体主体色调及家具、教具、窗台等空间的颜色相协调，通过合理利用绿色植物，创造一个美观，愉悦的环境，从而促进儿童身心健康发展。

图为色彩心理学在南宁幼儿园室内灯光设计中的应用

3. 从安全性、美观性和功能的角度进行灯光色彩搭配。与墙壁和家具的色彩作用不同，灯光的颜色主要是影响室内颜色的明亮度。灿源装饰在进行幼儿园环境灯光设计时，除了保证明亮度适合，还会考虑教育因素。主要需考虑的因素如下：

（1） 线路设计的安全性。幼儿在这个年龄段，具有强烈的好奇心和探索欲望，喜欢抓咬一切感兴趣的东西，但同时不具备安全意识。因此，不能将灯具的置于儿童活动范围内，防止其身体接触引发触电。
（2） 功能性设计防止眩光。对于幼儿来说，过暗的光线会对其视觉成长和心理成长造成负面影响，因此设计中要首先考虑空间亮度的均匀分布。除此之外还需要通过不同的灯具组合设计保证空间区域中避免出现眩光和阴暗区。
（3） 灯光设计的美观性。从美观性设计出发。灯光照明设计应充分满足儿童视觉需求，同时追求设计风格上与空间设计达到一致效果。

        总之，在进行南宁幼儿园环境设计时，设计师要从儿童独特是视角出发，分析不同阶段儿童心理和生理发展趋势，满足儿童生理、心理对色彩需求，为他们茁壮成长创造条件。